DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

La Oficina del Secretario es responsable de dirigir la gestión educativa y administrativa del Sistema, a través de normas, reglamentos, directrices de política pública y de la evaluación de los procesos académicos y administrativos en todos los niveles. Este proceso es dirigido por el Secretario de Educación, quien ejerce las facultades ejecutivas inherentes a su cargo o cuando entienda que sea necesario para salvaguardar la armonía y los intereses del Sistema de Educación Pública, según lo establece la Ley Orgánica para el Departamento de Educación Pública de Puerto Rico, de 15 de julio de 1999. Todas las gestiones docentes y administrativas que se realizan están enmarcadas en la misión del sistema educativo, que es garantizar una educación gratuita y no sectaria que desarrolle las capacidades y talentos de todos los estudiantes para que sean ciudadanos productivos, independientes, aprendices de por vida, respetuosos de la ley y del ambiente, y capaces de contribuir al bienestar común. El objetivo primordial de este Programa es lograr la articulación efectiva y ágil de los sistemas administrativos y fiscales, en relación con las metas académicas, mediante procesos sistémicos de fortalecimiento institucional.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	0	0	13	13
Maestros	1	0	7	7
Servicios Generales y de Mantenimiento	0	0	1	1
Otro Personal	3	0	14	14
Total, Puestos	4	0	35	35

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Preparar recursos humanos para fortalecer el desarrollo económico del País. Su filosofía se centra en la preparación de individuos que posean las destrezas ocupacionales, técnicas, académicas básicas, éticas, ciudadanas y de empleabilidad que le permitan adquirir un empleo, mantenerlo y progresar en el mismo, para que aporten efectivamente a la sociedad dinámica en que vivimos. El Programa cuenta con sobre 100 cursos vocacionales y técnicos en siete programas de estudio. Estos servicios se ofrecen en horario diurno y vespertino, de acuerdo con las necesidades de la clientela, en 557 escuelas con oferta no ocupacional. Los Programas Vocacionales y Técnicos brindan la oportunidad a sus estudiantes de participar de internados en la industria como parte de los cursos.

OBJETIVOS

• El 87% de la matrícula de los Programas de Educación Vocacional y Técnica, en los niveles secundarios y postsecundarios, habrá obtenido un mínimo de 80% en la evaluación global de las competencias vocacionales del curso en el que está matriculado el estudiante, en cumplimiento con las estipulaciones de la Ley Federal Carl D. Perkins.

• 1.1 Tasas de retención. Para mayo de 2008, la tasa de retención global del sistema habrá aumentado por lo menos en un 10%, con aumentos mayores en las regiones y niveles educativos que más baja retención tienen al presente.

• 1.2 Aprovechamiento académico. Para mayo de 2008, la cantidad de estudiantes que, al menos tengan dominio proficiente en los estándares académicos de español, inglés y matemáticas habrá aumentado en, por lo menos un 20%, de acuerdo con las pruebas administradas por el Departamento de Educación de Puerto Rico. Se evidenciará, además un dominio proficiente o avanzado no menor de 50% en los estándares académicos de ciencias, de acuerdo con las pruebas administradas por el D.E.

• 1.3 Servicios educativos integrados y complementarios para la población adulta. Para mayo de 2008, el 60% de la matrícula del Programa de Educación de Adultos habrá obtenido su diploma de cuarto año y el 100% de la población identificada como analfabeta desde el 2001, serán lectores.

• 1.4 Maestros altamente cualificados. Para mayo de 2008, el 100% de los maestros estarán altamente cualificados, según las disposiciones de la Ley Federal "No Child Left Behind".

• 1.5 Participación de las madres y los padres en el proceso educativo. Para mayo de 2008, se habrá implantado la política pública necesaria para proveer a las madres y a los padres recursos y apoyo, para que colaboren significativamente en el proceso de formación académica de sus hijos y contribuyan en el logro de la efectividad escolar.

• 1.6 Alianzas educativas. Para mayo de 2008, habrá aumentado en un 40% la cantidad de proyectos de colaboración que impactarán los distintos programas académicos, vocacionales y de recursos para los estudiantes.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2006	2007	2008
Clientela atendida	106,082	129,000	126,220

Nota: Los datos de la clientela incluyen el conteo repetido de la corriente regular. La aperente reducción de clientela en el año fiscal 2008, se debe a que la clientela de los institutos postsecundarios se presentan en el nuevo Programa de Institutos Vocacionales de Puerto Rico.

CLIENTELA

Jóvenes participantes de programas tecnológicos en el nivel secundario.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	296	318	304	304
Maestros	2,427	2,466	2,387	2,208
Profesionales de la Educación y Recreación	43	47	48	41
Servicios Generales y de Mantenimiento	226	213	203	164
Servicios a Familias y Comunidades	33	34	35	30
Otro Personal	101	96	96	31
Total, Puestos	3,126	3,174	3,073	2,778

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Diseñar, establecer y desarrollar los procesos administrativos y ofrecimientos de servicios académicos y complementarios, para promover la excelencia educativa de la población adulta. Los servicios están dirigidos a jóvenes y adultos mayores de 16 años que nunca han estudiado y a los que por alguna razón, abandonaron sus estudios. Se le ofrecen servicios educativos en el horario diurno, vespertino, nocturno y sabatino. Sus ofrecimientos incluyen: alfabetización, administración de examen de ubicación (sexto a noveno) y asignaturas de escuela superior, Ley Núm. 188 de 2 de mayo de 1952, según enmendada, (cuarto año), tutorías, enseñanza individualizada, enseñanza dirigida, educación en familia, y otros servicios complementarios. Se integran también programas de educación continua y de readiestramiento para adultos y programas educativos dirigidos a personas de la tercera edad.

• El 60% de la matrícula del Programa de Educación para Adultos habrá obtenido su diploma de cuarto año y el 100% de la población identificada como analfabeta desde 2001, serán lectores.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2006	2007	2008
Población alfabetizada	3,711	7,000	7,000
Población atendida	39,770	38,000	38,000

CLIENTELA

Adultos de 16 años en adelante, que han optado por no continuar estudios en la escuela tradicional o que no han iniciado estudios.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	116	118	108	108
Maestros	5	1	2	2
Profesionales de la Educación y Recreación	32	32	30	30
Servicios Generales y de Mantenimiento	34	27	23	23
Servicios a Familias y Comunidades	2	2	0	0
Otro Personal	107	98	92	92
Total, Puestos	296	278	255	255

Nota: La cantidad de maestros reflejada en la tabla incluye solamente personal regular. Sin embargo, hay más cantidad de maestros contratados a jornada parcial que no figura en el cuadre de puestos.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

El Programa de Escuela Abierta provee servicios para fortalecer el aprovechamiento académico de los estudiantes por medio de ofrecimientos innovadores e integración de la comunidad en horario extendido, de manera eficiente, medible y eficaz, y propiciar así una mejor calidad de vida de la familia puertorriqueña. El objetivo principal de este Programa es implantar Centros de Aprendizaje Comunitarios, en las escuelas identificadas con mayor número de estudiantes de alto riesgo, esperando lograr una retención por grados de un 90% y un aumento en el aprovechamiento académico de esa clientela de un 80%.

OBJETIVO

• Continuar el ofrecimiento del Programa enfatizando en los programas de tutorías y estudios supervisados para mejorar la ejecución de los participantes en las materias académicas básicas.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2006	2007	2008
Escuelas beneficiadas	666	1,200	1,200
Estudiantes beneficiados	52,641	100,000	100,000

RECURSOS HUMANOS

Los recursos humanos de este Programa que ofrecen servicio directo a los estudiantes, están incluidos bajo los Programas Escuelas de la Comunidad, Educación de Adultos y Educación Vocacional y Técnica. Además, el Programa cuenta con 19 puestos administrativos y de apoyo.

Su principal función es diseñar, producir, implantar y evaluar el currículo de todos los programas académicos para: atender las necesidades de todos los estudiantes del sistema educativo, propiciar la capacitación continua de los maestros, e implantar y desarrollar proyectos innovadores, especiales y particulares de cada materia académica. Los currículos de español, inglés, matemáticas, ciencia y estudios sociales serán impactados por una constante integración con las bellas artes, la educación física y la educación ética y cívica en todos los niveles del sistema educativo.

OBJETIVOS

• La tasa de retención global del sistema habrá aumentado por lo menos en un 10%, con aumentos mayores en las regiones y niveles educativos que más baja retención tienen al presente.

• La cantidad de estudiantes que al menos tengan dominio proficiente en los estándares académicos de español, inglés y matemáticas habrá aumentado en por lo menos un 20%, de acuerdo con las pruebas administradas por el Departamento de Educación de Puerto Rico. Se evidenciará, además, un dominio proficiente o avanzado no menor de 50% en los estándares académicos de ciencias, de acuerdo con las pruebas administradas por el D.E.

• Todos los estudiantes tendrán acceso a experiencias de aprendizaje enriquecedoras, enmarcadas en un currículo flexible, integrado por medio de temas transversales y con pertinencia para enfrentar los retos de la sociedad contemporánea. Se garantizarán experiencias de aprendizaje de calidad en educación física, bellas artes, salud escolar, educación ambiental, cívica y ética integradas a las materias académicas de la oferta regular y en programas de extensión.

• Los estudiantes expresarán un nivel de satisfacción de al menos 85% en la evaluación de los servicios de consejería, orientación y trabajo social que se ofrecen como complemento a la formación académica de los estudiantes, en el 100% de las escuelas.

• El 100% de los maestros estarán altamente cualificados, según las disposiciones de la Ley Federal "No Child Left Behind".

• El 100% de los maestros habrán participado en un Programa de Desarrollo Profesional adecuado a sus necesidades, según los resultados de la evaluación de sus ejecutorias y en función de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Se garantizará que todos los maestros tengan acceso a los materiales y equipos, incluyendo los tecnológicos, que se hayan identificado como esenciales para un proceso efectivo de enseñanza y aprendizaje. Estos recursos variarán según el nivel y las necesidades de los estudiantes y los métodos de enseñanza y evaluación que utilice el maestro.

• Se habrá completado el primer ciclo de evaluación de los programas de preparación de maestros, en colaboración con el Consejo de Educación Superior, y se habrán hecho los ajustes necesarios al diseño original, para que a partir de esta fecha se desarrollen los procesos de evaluación periódica en todos los programas.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2006	2007	2008
Estudiantes corriente regular	559,356	546,493	546,493

Escuelas	2006	2007	2008
Escuelas Elementales (PK-6)	909	909	909
Escuelas Intermedias (7-9)	217	217	217
Escuelas Superiores (10-12)	166	166	166
Institutos Post-Secundarios	4	4	4
Post-Secundarios (Otros)	4	4	4
Secundario (7-12)	31	30	30
Segunda Unidad (K-9)	181	181	181
Todos los niveles	11	12	12

CLIENTELA

Estudiantes y maestros de todas las escuelas de la comunidad.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	4,227	4,174	4,055	4,055
Maestros	34,134	35,058	33,989	33,989
Profesionales de la Educación y Recreación	2,453	2,572	2,468	2,468
Relaciones Públicas y Comunicaciones	3	3	3	3
Servicios Generales y de Mantenimiento	5,898	5,970	5,836	5,836
Servicios a Familias y Comunidades	2,565	2,691	2,662	2,662
Otro Personal de Seguridad y Protección	186	193	170	170
Otro Personal	988	979	938	938
Total, Puestos	50,454	51,640	50,121	50,121

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

La Ley Núm. 149 de 15 de julio de 1999, conocida como "Ley Orgánica para el Departamento de Educación Pública de Puerto Rico", derogó entre otras, la Ley Núm. 18 de 16 de junio de 1993, según enmendada, conocida como "Ley para el Desarrollo de las Escuelas de la Comunidad". Esa Ley creó el Instituto de Capacitación Administrativa y Asesoramiento a Escuelas. Su función principal es capacitar y facilitar los procesos administrativos y docentes que fomenten y fortalezcan el buen funcionamiento de las escuelas y distritos de Puerto Rico. Este objetivo va dirigido a capacitar, asesorar y dar apoyo a los Directores Regionales, Superintendentes, Superintendentes Auxiliares y Directores de Escuelas.

• El 100% de los superintendentes y directores de escuela habrán participado en un mínimo de 40 horas al año en programas efectivos de desarrollo profesional.

CLIENTELA

Todos los directores de escuelas y otro personal gerencial.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	8	3	3	3
Maestros	2	1	0	0
Servicios Generales y de Mantenimiento	2	1	1	1
Total, Puestos	12	5	4	4

OBJETIVOS

• Proveer y establecer programas de estudio que propicien el desarrollo de conocimientos, destrezas y actitudes que respondan a las diversas disciplinas técnicas, científicas y gerenciales que se ofrecen.

• Proveer actividades complementarias a la docencia que propendan el desarrollo integral de estudiantes, así como de su enriquecimiento cultural.

• Ofrecer la oportunidad de desarrollar destrezas en el uso de instrumentos y equipo, además de aprender procedimientos y técnicas de laboratorio diseñadas para el control de los procesos de la industria, el comercio, la banca y el área de la salud.

• Ofrecer oportunidades educativas a jóvenes y adultos que estén fuera de la escuela o desempleados, para que comiencen o continúen sus estudios en las diversas disciplinas técnicas, científicas y gerenciales del siglo XXI.

• Promover la participación de los diferentes sectores económicos del País en el mejoramiento de los ofrecimientos, servicios y las actividades que se desarrollen en la institución.

Los datos que se presentan corresponden a la matrícula de cada uno de los cuatro Institutos Vocacionales y del Taller de Troquelería.

Datos Estadísticos	2006	2007	2008
Recinto de Guayama	0	0	634
Recinto de Manatí	0	0	775
Recinto de Ponce	0	0	675
Recinto de San Juan	0	0	619
Taller de troquelería	0	0	77

Nota: Los Institutos Vocacionales existen en el Departamento de Educación desde años anteriores. Es a partir de 2008 que se presentan como una unidad programática. Por lo tanto, la matrícula de años anteriores figura como parte de los datos estadísticos del Programa de Educación Técnica y Vocacional.

CLIENTELA

Estudiantes graduados de escuela superior que hayan tomado la prueba de admisión universitaria o que vengan en traslados de otras universidades.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	0	0	0	63
Maestros	0	0	0	176
Profesionales de la Educación y Recreación	0	0	0	7
Servicios Generales y de Mantenimiento	0	0	0	39
Servicios a Familias y Comunidades	0	0	0	5
Servicios de Salud	0	0	0	1
Sistemas de Información	0	0	0	1
Otro Personal de Seguridad y Protección	0	0	0	3
Total, Puestos	0	0	0	295

Nota: Los recursos humanos del programa figuran como parte del Programa de Educación Vocacional y Técnica para los años anteriores.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Mediante la Resolución Conjunta Núm. 3 de 28 de agosto 1990, según enmendada, se creó la Oficina para el Mejoramiento de las Escuelas Públicas de Puerto Rico (O.M.E.P.), adscrita al Departamento de Educación, para poner en función un Programa acelerado de reparación y embellecimiento de los planteles escolares y la compra de libros, pupitres, materiales y equipo didáctico para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dentro de las funciones de O.M.E.P. se encuentran, las siguientes:

• Rehabilitación de la planta física
• Embellecimiento de las áreas verdes
• Mejoras permanentes
• Mantenimiento preventivo y rutinario
• Asesoría técnica y velar por el cumplimiento de los estatutos ambientales
• Adquisición de materiales y equipo didáctico para el proceso de enseñanza-aprendizaje
• Atender episodios de vandalismo o daños ocasionados por inclemencias del tiempo, que requieren atención inmediata de la planta física, a través de la línea de ayuda
• Asesoría técnica, estructural y de diseño
• Mecanización de procedimientos y procesos de información

OBJETIVO

• Completar un plan de mejoramiento periódico de la infraestructura física de las escuelas, que promueva de forma articulada, los procesos de reparación y limpieza en todos los planteles.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2006	2007	2008
Escuelas atendidas	1,281	1,281	1,281

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	3	3	186	186
Servicios Generales y de Mantenimiento	1	1	530	530
Otro Personal	243	243	262	262
Total, Puestos	247	247	978	978

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Este Programa desarrolla actividades dirigidas a promover la reducción en las incidencias de violencia y el uso de drogas, alcohol, tabaco y armas en nuestras escuelas, mediante el desarrollo de actividades extracurriculares en horario regular; evidenciado por los informes de servicios ofrecidos en las diferentes escuelas del sistema por nuestro personal. El fin primordial de este Programa es la prevención y la educación. Además, desarrolla campañas de protección ambiental, embellecimiento y ornato, haciendo partícipes de este compromiso a los estudiantes, padres, directores, maestros y a miembros de la comunidad. El Programa establece lazos colaborativos con agencias gubernamentales y/o instituciones privadas y desarrollará campañas de conciencia social que permitan crear una cultura de paz en las escuelas. Además, se incluye el Programa de seguridad y protección de un mínimo de 100 metros alrededor del plantel escolar.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	2	3	2	2
Maestros	10	8	6	6
Servicios a Familias y Comunidades	1	1	1	1
Otro Personal	268	260	251	251
Total, Puestos	281	272	260	260

El Programa dispone de 251 guardias escolares empleados del Departamento, 1,246 guardias privados y 666 policias estatales para un total de 1,958.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Este Programa consolida todas las funciones relacionadas con asuntos fiscales, organizacionales, de planificación y evaluación docente y administrativa. También, ofrece asesoramiento a todos los programas sobre la utilización de sus recursos económicos y humanos.

OBJETIVOS

• Todos los estudiantes, maestros y administradores tendrán acceso a sistemas de información (por medios tecnológicos y bibliotecas) que aporten positivamente al mejoramiento de los procesos relacionados con la docencia.

• Diseñar e implantar de manera integrada el 100% de los planes de trabajo, en todos los niveles del sistema en coordinación con la misión, visión y metas establecidas por el Departamento de Educación. Lograr la máxima efectividad escolar será el propósito fundamental de todos los planes de trabajo.

• Estarán en funcionamiento bases de datos electrónicas articuladas que proveerán estadísticas sobre el aprovechamiento y la retención estudiantil, los adiestramientos y los recursos disponibles, entre otros, para conducir de forma efectiva los procesos de toma de decisiones relacionados con los asuntos académicos y administrativos de los diferentes niveles del sistema.

• Estará disponible un sistema ágil de divulgación en línea de los resultados de los procesos y los proyectos académicos, así como un sistema de retro-comunicación para recibir información sobre el grado de satisfacción de las comunidades en relación con la calidad de la gestión educativa.

• Completar en un 99.5% el proceso de nombramiento de maestros antes del inicio del curso escolar.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	883	945	661	653
Maestros	77	42	34	34
Relaciones Públicas y Comunicaciones	77	75	74	74
Servicios Generales y de Mantenimiento	535	649	74	71
Servicios a Familias y Comunidades	0	5	5	5
Otro Personal de Seguridad y Protección	0	1	1	1
Otro Personal	714	525	436	390
Total, Puestos	2,286	2,242	1,285	1,228

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

El Programa, creado por la Ley Núm. 51 de 7 de junio de 1996, es responsable de localizar, registrar, evaluar e identificar a niños y jóvenes entre las edades de tres a 21 años con impedimentos o posibles impedimentos, en o fuera de la escuela, a los cuales se les debe proveer educación pública gratuita y apropiada a sus impedimentos, en la alternativa menos restrictiva para que se integren funcional y productivamente a la sociedad. Además, provee los servicios educativos especiales y relacionados que necesite la clientela elegible, luego de completarse el proceso de evaluación correspondiente. El Programa cuenta con unidades de Educación Especial en cada distrito escolar y región educativa y con siete áreas de trabajo a nivel central que se encargan de la divulgación, administración y prestación de los servicios así como, Centros de Servicios de Educación Especial.

OBJETIVO

• Durante el período de 2005 al 2008, todos los niños y jóvenes con impedimentos, de tres a 21 años, inclusive, que son elegibles a los servicios educativos y relacionados, habrán recibido una educación gratuita y apropiada en la alternativa menos restrictiva, según es estipulado en el Plan Educativo Individualizado y de acuerdo a la Ley Núm. 51 de 7 de junio de 1996 y a la Ley Federal "I.D.E.A.".

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2006	2007	2008
Clientela atendida	94,795	95,000	95,000
Estudiantes en servicios preescolares	6,668	8,900	8,900
Estudiantes beneficiados con equipo asistivo	265	550	550
Estudiantes integrados a corriente regular	71,563	74,000	74,000
Estudiantes en el Programa de Medición Regular	41,535	48,789	48,789
Estudiantes con impedimentos significativos en Programa de Medición Alterna	2,202	2,500	2,500

Nota: Se atiende a toda la clientela registrada, aunque puede haber diferencias por tipo de servicio ofrecido a cada participante. Las proyecciones de matrícula se revisan en enero de cada año, ya que es en diciembre que se contabiliza la matrícula de acuerdo al requerimiento del Gobierno Federal. La información fue provista por la Agencia durante el proceso presupuestario del año fiscal 2008.

CLIENTELA

Todos los niños y jóvenes desde tres a 21 años registrados con algún tipo de impedimento.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	388	465	487	487
Maestros	4,162	4,558	4,671	4,671
Servicios Generales y de Mantenimiento	18	21	21	21
Servicios a Familias y Comunidades	96	97	99	99
Otro Personal	3,050	3,262	3,307	3,307
Total, Puestos	7,714	8,403	8,585	8,585

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Se ofrecen servicios educativos alternos que se adaptan mejor a las características y necesidades de la clientela en sectores especiales, para promover la autosuficiencia y el desarrollo económico y social de los residentes. A través del Programa se fortalece la fibra social, unión familiar, el sentido de respeto y amor patrio, y además promueve el sentido de autoestima y esfuerzo comunitario.

• Coordinar y proveer apoyo a todos los programas de servicio directo que se adapten a las necesidades de la clientela en las comunidades especiales para promover el desarrollo socioeconómico de éstos.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2006	2007	2008
Clientela atendida	6,000	7,000	7,000

Desertores escolares, estudiantes en riesgo de deserción y adultos con necesidades educativas en las comunidades especiales.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	8	5	7	7
Maestros	1	0	0	0
Servicios a Familias y Comunidades	11	12	0	0
Otro Personal	9	10	1	1
Total, Puestos	29	27	8	8

También es responsable de administrar los siguientes siete servicios: desayuno escolar, almuerzo escolar, alimentos de verano, alimentos para el cuidado de niños y adultos, distribución de alimentos federales donados, especial de leche para niños y educación en nutrición y adiestramiento.

Los empleados de comedores escolares son los responsables de ofrecer una merienda liviana a los estudiantes y padres participantes del horario extendido en el Programa de Escuela Abierta.

• Aumentar la cantidad de participantes en los programas de nutrición en un 1% en desayuno y almuerzo, un 3% en el Programa de Alimentos para Niños y Adultos y en un 8% en el Programa de Verano. Además, el 100% de las escuelas evidenciarán su cumplimiento con las disposiciones de la Carta Circular Número 4-2003-2004.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2006	2007	2008
Desayunos servidos	20,224,186	20,188,307	20,387,877
Almuerzos servidos	54,263,149	56,569,239	56,837,244
Meriendas servidas	3,520,111	4,443,779	4,443,779

CLIENTELA

Todos los estudiantes del sistema educativo público pueden beneficiarse de los servicios del Programa y algunos participantes de instituciones privadas.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	384	335	354	354
Personal de Servicios de Alimentos	9,358	9,342	8,020	8,020
Servicios Generales y de Mantenimiento	434	420	393	393
Otro Personal	341	306	316	316
Total, Puestos	10,517	10,403	9,083	9,083

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Los Servicios de Imprenta del Departamento de Educación se crearon mediante la Ley Núm. 22 de 26 de abril de 1954, según enmendada, como un Programa para la producción y difusión de material didáctico. A través de esta Ley se integró y coordinó el funcionamiento de las facilidades existentes en ese momento, para la producción de material didáctico, informativo y cultural del propio Departamento de Educación, facultándoles, a su vez, a ofrecer servicios a otras agencias o entidades gubernamentales. Los Servicios de Imprenta del Departamento de Educación cuentan con un Fondo de Capital Industrial dentro del cual se acreditan los ingresos, producto de la venta del material impreso. Estos fondos se utilizan para sufragar los gastos de operaciones. Los gastos de administración se suplen, mediante fondos estatales consignados en el presupuesto general de gastos del Departamento de Educación.

OBJETIVOS

• Suplir el 100% del material didáctico, informativo, cultural y para el funcionamiento general de la Agencia necesario tanto en los procesos docentes, como administrativos.

• Imprimir documentos, formularios y publicaciones para otras agencias del Gobierno del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, de forma ágil, eficiente y al menor costo posible.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2006	2007	2008
Folletos	0	0	324,655
Impresos sobre el funcionamiento escolar	0	0	3,921,693
Libros de tapa dura	0	0	1,746
Libros en rústica	0	0	97,250

Nota: Los servicios de impresión de materiales se han ofrecido siempre, sin embargo no es hasta el 2008 que se presenta como una unidad programática de la Agencia.

CLIENTELA

El principal cliente es el propio Departamento de Educación, aunque se ofrecen servicios a cualquier entidad gubernamental que los solicite.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2005	2006	2007	2008
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	0	0	0	10
Planificación, Presupuesto, Estadísticas, Auditoría y Finanzas	0	0	0	4
Relaciones Públicas y Comunicaciones	0	0	0	1
Servicios Generales y de Mantenimiento	0	0	0	5
Otro Personal	0	0	0	37
Total, Puestos	0	0	0	57

Nota: Los recursos humanos del Programa figuraban como parte del Programa Educación Vocacional y Técnica para los años anteriores.

PRESUPUESTO RECOMENDADO DE LA AGENCIA 2008

El presupuesto consolidado recomendado al Departamento de Educación para el año fiscal 2008 asciende a $3,658,194,000. Este se compone de $2,395,652,000 con cargo a la Resolución Conjunta del Fondo General, $500,000 de Asignaciones Especiales, $1,255,950,000 de Fondos Federales y $6,092,000 de Fondos Especiales Estatales. La fuente principal de recursos (65%) de su presupuesto operacional proviene del Fondo General.

El presupuesto consolidado para gastos de funcionamiento muestra una disminución de $47,971,000. Esta disminución es producto de varias iniciativas en el renglón de nóminas, tales como, la congelación de puestos, el retiro incentivado y otras medidas de reorganización administrativa. En cuanto a los fondos federales se observa un aumento de $32,138,000 para el año fiscal 2008. Las economías en el fondo general permiten un aumento de sueldo para los directores escolares con un costo de $5,000,000. De igual manera, se recomendó $9,200,000 para cumplir con otros aumentos en Ley; entre éstos, el aumento a las enfermeras escolares, Carrera Magisterial y Trienio (Ley Núm. 184).

A través de una reprogramación de fondos, se reforzarán los servicios en los Centros de Educación Especial. Estos centros ofrecen los servicios de orientación, evaluaciones, preparación de programas de estudio individualizados y terapias a los estudiantes del Programa. Para ésto se contempla un aumento de $3,000,000 para asumir el costo de la nómina de sus empleados, $1,000,000 para el pago de las facilidades y $2,000,000 para proveer el Remedio Provisional a requerimiento del Tribunal Estatal. Finalmente, se fortaleció la partida de transportación de Educación Especial aumentando la misma en $1,232,000.

Además, se continuará con el desarrollo de uno de los compromisos más importantes, los Centros de Apoyo Sustentable al Alumno (C.A.S.A.). Bajo este proyecto se ofrece servicio psicológico y consejería a jóvenes desertores escolares. Los 12 centros C.A.S.A. alcanzaron un 98% en el nivel de retención y permitieron que más de la mitad de los graduandos continuara estudios postsecundarios, vocacionales, o se hayan incorporado a un empleo. Este éxito nos exije ampliar el Programa, por lo que la Agencia promoverá abrir tres nuevos centros C.A.S.A. durante el año fiscal 2008.

La agencia contará con $1,255,950,000 en fondos federales, para un aumento en la inversión de estos recursos de $32,138,000 durante el año fiscal 2008. Una de las iniciativas más destacadas sufragadas con fondos federales es Operación Éxito. Esta es una iniciativa de ciencias y matemáticas que pretende agregar valor al contenido de las materias mediante el uso de animaciones y simulaciones computadorizadas, fomentando el desarrollo de estas destrezas. A inicios del próximo año escolar se incorporará un curso de biotecnología como un aporte adicional para el desarrollo de una economía del conocimiento.

La reautorización de uso de fondos del Proyecto E-Rate es una realidad. Este Programa Federal permite la utilización de fondos en proyectos de telecomunicaciones en las escuelas. Con estos fondos se provee acceso a las escuelas a la Internet, a la vez que se liberan fondos estatales que se han destinado a fortalecer otros servicios en la agencia. Otro beneficio que se obtiene a través del Programa E-Rate es la economía de hasta un 90% en la compra de estos servicios.

Se han identificado nuevas fuentes de ingresos para continuar fortaleciendo el área de las ciencias. A través de la Autoridad para el Financiamiento de la Infraestructra se proveerá al Departamento de Educación de una asignación de $10,000,000. Con estos fondos se dotará de laboratorios adecuados a las escuelas del sistema.

El presupuesto recomendado del Departamento de Educación permitirá, entre otras estrategias, aumentar la seguridad de nuestras escuelas mediante la instalación de alarmas de seguridad. Se espera aumentar de 165 a 526 las escuelas con sistemas de alarmas. Además, se instalarán sistemas de cámaras de seguridad en aquellas escuelas más vulnerables a incidentes criminales y a la violencia.

Finalmente, el presupuesto recomendado para el Departamento de Educación permite encaminar los compromisos programáticos relacionados con el aumento en el nivel de aprovechamiento en un 20%, una inversión significativa en mejoras de infraestructura a las escuelas y una reducción en la deserción escolar, entre otros. La cantidad de recursos recomendados junto a las medidas de ahorro con las cuales trabaja la agencia, permitirán redirigir cada vez más recursos a los servicios directos a nuestros estudiantes, con lo que se espera mejorar la calidad de nuestra educación y aumentar el aprovechamiento académico de nuestros estudiantes.

RESUMEN DE RECURSOS POR PROGRAMA

Programa: Dirección y Administración General

Programa: Escuela Abierta

Programa: Instituto de Capacitación Administrativa y Asesoramiento a Escuelas

Programa: Institutos Tecnológicos de Puerto Rico

Programa: Mantenimiento de Escuelas Públicas (O.M.E.P.)

Programa: Seguridad Escolar

Programa: Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos

Programa: Servicios Integrados a Comunidades