DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

La Oficina del Secretario es responsable de dirigir la gestión educativa y administrativa del Sistema, a través de normas, reglamentos, directrices de política pública y de la evaluación de los procesos académicos y administrativos en todos los niveles. Este proceso es dirigido por el Secretario de Educación, quien ejerce las facultades ejecutivas inherentes a su cargo o cuando entienda que sea necesario para salvaguardar la armonía y los intereses del Sistema de Educación Pública, según lo establece la Ley Orgánica para el Departamento de Educación Pública de Puerto Rico, del 15 de julio de 1999. Todas las gestiones docentes y administrativas que se realizan están enmarcadas en la misión del sistema educativo, que es garantizar una educación gratuita y no sectaria que desarrolle las capacidades y talentos de todos los estudiantes para que sean ciudadanos productivos, independientes, aprendices de por vida, respetuosos de la ley y del ambiente, y capaces de contribuir al bienestar común. El objetivo primordial de este programa es lograr la articulación efectiva y ágil de los sistemas administrativos y fiscales en relación con las metas académicas, mediante procesos sistémicos de fortalecimiento institucional.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Maestros	1	1	0	0
Otro Personal	4	3	0	0
Total, Puestos	5	4	0	0

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Preparar recursos humanos para fortalecer el desarrollo económico del país. Su filosofía se centra en la preparación de individuos que posean las destrezas ocupacionales, técnicas, académicas básicas, éticas, ciudadanas y de empleabilidad que le permitan adquirir un empleo, mantenerlo y progresar en el mismo, para que aporten efectivamente a la sociedad dinámica en que vivimos. El Programa cuenta con 136 cursos vocacionales y técnicos en 7 programas de estudio a nivel ocupacional secundario y postsecundario, incluyendo cuatro Institutos Tecnológicos que ofrecen adiestramientos vocacionales y técnicos a nivel de Grado Asociado, en áreas relacionadas con la alta tecnología. Estos servicios se ofrecen en horario diurno, vespertino y sabatino, de acuerdo con las necesidades de la clientela, en 557 escuelas con oferta no ocupacional, 4 Institutos Tecnológicos de nivel postsecundario y una Escuela Especializada de Troquelería y Herramentaje. La matrícula ocupacional es atendida en 158 instituciones. Los Programas Vocacionales y Técnicos brindan la oportunidad a sus estudiantes de participar de internados en la industria como parte de los cursos.

OBJETIVOS

• El 87% de Ia matrícula de los Programas de Educación Vocacional y Técnica, en los niveles secundarios y postsecundarios, habrá obtenido un mínimo de 80% en la evaluación global de las competencias vocacionales del curso en el que está matriculado el estudiante, en cumplimiento con las estipulaciones de la Ley Federal Carl D. Perkins.
  

• Tasas de retención: Para mayo de 2008, la tasa de retención global del sistema habrá aumentado por lo menos en un 10%, con aumentos mayores en las regiones y niveles educativos que más baja retención tienen al presente.
  

• Aprovechamiento académico: Para mayo de 2008, la cantidad de estudiantes que, al menos tengan dominio proficiente en los estándares académicos de español, inglés y matemáticas habrá aumentado en por lo menos un 20%, de acuerdo con las pruebas administradas por el Departamento de Educación de Puerto Rico. Se evidenciará, además un dominio proficiente o avanzado no menor de 50% en los estándares académicos de ciencias, de acuerdo con las pruebas administradas por el DE.

• Servicios educativos integrados y complementarios para la población adulta: Para mayo de 2008, el 60% de la matrícula del Programa de Educación de Adultos habrá obtenido su diploma de cuarto año y el 100% de la población identificada como analfabeta desde el 2001 serán lectores.

• Maestros altamente cualificados: Para mayo de 2008, el 100% de los maestros estarán altamente cualificados, según las disposiciones de la Ley Federal "No Child Left Behind".

• Participación de las madres y los padres en el proceso educativo: Para mayo de 2008, se habrá implantado la política pública necesaria para proveer recursos y apoyo a las madres y a los padres para que colaboren significativamente en el proceso de formación académica de sus hijos y contribuyan en el logro de la efectividad escolar.

• Alianzas educativas: Para mayo de 2008, habrá aumentado en un 40% la cantidad de proyectos de colaboración que impactarán los distintos programas académicos, vocacionales y de recursos para los estudiantes.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2005	2006	2007
Clientela atendida	120,367	128,000	129,000

CLIENTELA

Jóvenes participantes de programas tecnológicos en el nivel secundario. En el nivel postsecundario, estudiantes graduados de escuela superior que hayan tomado la prueba de admisión universitaria o que vengan en traslados de otras universidades.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	280	296	318	318
Maestros	2,371	2,427	2,466	2,466
Personal de Servicios de Alimentos	11	0	0	0
Profesionales de la Educación y Recreación	42	43	47	47
Servicios Generales y de Mantenimiento	195	226	213	213
Servicios a Familias y Comunidades	34	33	34	34
Otro Personal	96	101	96	96
Total, Puestos	3,029	3,126	3,174	3,174

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Diseñar, establecer y desarrollar los procesos administrativos y ofrecimientos de servicios académicos y complementarios, para promover la excelencia educativa de la población adulta. Los servicios están dirigidos a jóvenes y adultos mayores de 16 años que nunca han estudiado y a los que por alguna razón, abandonaron sus estudios. Se le ofrecen servicios educativos en el horario diurno, vespertino, nocturno y sabatino. Sus ofrecimientos incluyen: alfabetización, administración de examen de ubicación (sexto a noveno) y asignaturas de escuela superior, Ley Núm. 188 (cuarto año), tutorías, enseñanza individualizada, enseñanza dirigida, educación en familia, y otros servicios complementarios. Se integran también programas de educación continua y de readiestramiento para adultos y programas educativos dirigidos a personas de la tercera edad.

OBJETIVO

• El 60% de la matrícula del Programa de Educación para Adultos habrá obtenido su diploma de cuarto año y el 100% de la población identificada como analfabeta, desde 2001, serán lectores.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2005	2006	2007
Población Alfabetizada	5,000	6,000	7,000
Población atendida	35,800	37,000	38,000

CLIENTELA

Adultos de 16 años en adelante que han optado por no continuar estudios en la escuela tradicional o que no han iniciado estudios.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	102	116	118	118
Maestros	12	5	1	1
Profesionales de la Educación y Recreación	39	32	32	32
Servicios Generales y de Mantenimiento	34	34	27	27
Servicios a Familias y Comunidades	2	2	2	2
Otro Personal	114	107	98	98
Total, Puestos	303	296	278	278

Nota: La cantidad de maestros reflejada en la tabla incluye solamente personal regular. Sin embargo, hay más cantidad de maestros contratados a jornada parcial que no figura en el cuadre de puestos.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

El Programa de Escuela Abierta provee servicios para fortalecer el aprovechamiento académico de los estudiantes por medio de ofrecimientos innovadores e integración de la comunidad en horario extendido, de manera eficiente, medible y eficaz, y propiciar así una mejor calidad de vida de la familia puertorriqueña. El objetivo principal de este programa es implantar Centros de Aprendizaje Comunitario en las escuelas identificadas con mayor número de estudiantes en riesgo de convertirse en desertores, esperando lograr una retención por grados de un 90% y un aumento en el aprovechamiento académico de esa clientela de un 80%.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2005	2006	2007
Escuelas Beneficiadas	1,000	1,000	1,200
Estudiantes Beneficiados	91,107	91,107	100,000

Nota: El aumento en los servicios a partir de 2005 se sufraga con el incremento de los fondos de Titulo I.
Información provista por la agencia durante el proceso presupuestario Año Fiscal 2006-2007.

RECURSOS HUMANOS

Los recursos humanos de este programa que ofrecen servicio directo a los estudiantes están incluidos bajo los Programas Escuelas de la Comunidad, Educación de Adultos, y Educación Técnica y Vocacional. Además, el programa cuenta con veintidós puestos administrativos y de apoyo.

Su principal función es diseñar, producir, implantar y evaluar el currículo de todos los programas académicos para: atender las necesidades de todos los estudiantes del sistema educativo, propiciar la capacitación continua de los maestros e implantar y desarrollar proyectos innovadores, especiales y particulares de cada materia académica. Los currículos de español, inglés, matemáticas, ciencia y estudios sociales serán impactados por una constante integración con las bellas artes, educación física y la educación ética y cívica en todos los niveles del sistema educativo.

• La tasa de retención global del sistema habrá aumentado por lo menos en un 10%, con aumentos mayores en las regiones y niveles educativos que más baja retención tienen al presente.

• La cantidad de estudiantes que al menos tengan dominio proficiente en los estándares académicos de español, inglés y matemáticas habrá aumentado en por lo menos un 20%, de acuerdo con las pruebas administradas por el Departamento de Educación de Puerto Rico. Se evidenciará, además, un dominio proficiente o avanzado no menor de 50% en los estándares académicos de ciencias, de acuerdo con las pruebas administradas por el DE.

• Todos los estudiantes tendrán acceso a experiencias de aprendizaje enriquecedoras, enmarcadas en un currículo flexible, integrado por medio de temas transversales y con pertinencia para enfrentar los retos de la sociedad contemporánea. Se garantizarán experiencias de aprendizaje de calidad en educación física, bellas artes, salud escolar, educación ambiental, cívica y ética integradas a las materias académicas de la oferta regular y en programas de extensión.

• Los estudiantes expresarán un nivel de satisfacción de al menos 85% en la evaluación de los servicios de consejería, orientación y trabajo social que se ofrecen como complemento a la formación académica de los estudiantes, en el 100% de las escuelas.

• El 100% de los maestros estarán altamente cualificados, según las disposiciones de la Ley Federal "No Child Left Behind".

• El 100% de los maestros habrán participado en un programa de desarrollo profesional adecuado a sus necesidades, según los resultados de la evaluación de sus ejecutorias y en función de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Se garantizará que todos los maestros tengan acceso a los materiales y equipos, incluyendo los tecnológicos, que se hayan identificado como esenciales para un proceso efectivo de enseñanza y aprendizaje. Estos recursos variarán según el nivel y las necesidades de los estudiantes y los métodos de enseñanza y evaluación que utilice el maestro.

• Se habrá completado el primer ciclo de evaluación de los programas de preparación de maestros, en colaboración con el Consejo de Educación Superior, y se habrán hecho los ajustes necesarios al diseño original, para que a partir de esta fecha, se desarrollen los procesos de evaluación periódica en todos los programas.

Datos Estadísticos	2005	2006	2007
Estudiantes corriente regular	554,998	546,493	546,493

Escuelas	2005	2006	2007
Escuelas Elementales (PK-6)	910	909	909
Escuelas Intermedias (7-9)	214	217	217
Escuelas Superiores (10-12)	161	166	166
Institutos Post-Secundarios	4	4	4
Post-Secundarios (Otros)	4	4	4
Secundario (7-12)	34	30	30
Segunda Unidad (K-9)	184	181	181
Todos los niveles	12	12	12

CLIENTELA

Estudiantes y maestros de todas las escuelas de la comunidad.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	4,166	4,227	4,174	4,174
Maestros	34,292	34,134	35,058	35,058
Personal de Servicios de Alimentos	8	0	0	0
Profesionales de la Educación y Recreación	2,468	2,453	2,572	2,572
Relaciones Públicas y Comunicaciones	6	3	3	3
Servicios Generales y de Mantenimiento	5,494	5,898	5,970	5,970
Servicios a Familias y Comunidades	2,545	2,565	2,691	2,691
Otro Personal de Seguridad y Protección	151	186	193	193
Otro Personal	956	988	979	979
Total, Puestos	50,086	50,454	51,640	51,640

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

La Ley Núm. 149 del 15 de julio de 1999, conocida como "Ley Orgánica para el Departamento de Educación Pública de Puerto Rico", derogó entre otras, la Ley Núm. 18 del 16 de junio de 1993, según enmendada, conocida como Ley para el Desarrollo de las Escuelas de la Comunidad. Esa ley creó el Instituto de Capacitación Administrativa y Asesoramiento a Escuelas. Su función principal es capacitar y facilitar los procesos administrativos y docentes que fomenten y fortalezcan el buen funcionamiento de las escuelas y distritos de Puerto Rico. Este objetivo va dirigido a capacitar, asesorar y dar apoyo a los Directores Regionales, Superintendentes, Superintendentes Auxiliares y Directores de Escuelas.

• El 100% de los superintendentes y directores de escuela habrán participado en un mínimo de 40 horas al año en programas efectivos de desarrollo profesional.

CLIENTELA

Todos los directores de escuelas y otro personal gerencial.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	7	8	3	3
Maestros	3	2	1	1
Servicios Generales y de Mantenimiento	2	2	1	1
Total, Puestos	12	12	5	5

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Mediante la Resolución Conjunta Número 3 de 28 de agosto 1990, según enmendada, se creó la Oficina para el Mejoramiento de las Escuelas Públicas de Puerto Rico (OMEP), adscrita al Departamento de Educación, para poner en función un programa acelerado de reparación y embellecimiento de los planteles escolares y la compra de libros, pupitres, materiales y equipo didáctico para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dentro de las funciones de OMEP se encuentran, las siguientes:

• Rehabilitación de la planta física
• Embellecimiento de las áreas verdes
• Mejoras permanentes
• Mantenimiento preventivo y rutinario
• Asesoría técnica y velar por el cumplimiento de los estatutos ambientales
• Adquisición de materiales y equipo didáctico para el proceso de enseñanza-aprendizaje
• Atender episodios de vandalismo o daños ocasionados por inclemencias del tiempo, que requieren atención inmediata de la planta física a través de la línea de ayuda
• Asesoría técnica, estructural y de diseño
• Mecanización de procedimientos y procesos de información

OBJETIVO

• Se habrá completado un plan de mejoramiento periódico de la infraestructura física de las escuelas, que promueva de forma articulada, los procesos de reparación y limpieza en todos los planteles.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2005	2006	2007
Escuelas atendidas	1,281	1,281	1,281

Información provista por la agencia durante el proceso presupuestario Año Fiscal 2006-2007.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	115	3	3	3
Maestros	5	0	0	0
Servicios Generales y de Mantenimiento	255	1	1	1
Otro Personal	228	243	243	243
Total, Puestos	603	247	247	247

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Este programa desarolla actividades dirigidas a promover la reducción en las incidencias de violencia y el uso de drogas, alcohol, tabaco y armas en nuestras escuelas, mediante el desarrollo de actividades extracurriculares en horario regular. Ésto evidenciado por los informes de servicios ofrecidos en las diferentes escuelas del sistema por nuestro personal. El fin primordial de este programa es la prevención y la educación. Este Programa, además, desarrolla campañas de protección ambiental, embellecimiento y ornato, haciendo partícipes de este compromiso a los estudiantes, padres, directores, maestros y a miembros de la comunidad. El programa establece lazos colaborativos con agencias gubernamentales y/o instituciones privadas y desarrollará campañas de conciencia social que permitan crear una cultura de paz en las escuelas. Además, se incluye el programa de seguridad y protección de un mínimo de 100 metros alrededor del plantel escolar.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	0	2	3	3
Maestros	9	10	8	8
Servicios a Familias y Comunidades	1	1	1	1
Otro Personal	270	268	260	260
Total, Puestos	280	281	272	272

Actualmente, el Programa dispone de 272 guardias escolares empleados del Departamento y 985 guardias de compañías privadas que ofrecen servicios de seguridad.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Este Programa consolida todas las funciones relacionadas con asuntos fiscales, organizacionales, de planificación y evaluación docente y administrativa. También, ofrece asesoramiento a todos los programas sobre la utilización de sus recursos económicos y humanos.

OBJETIVOS

• Todos los estudiantes, maestros y administradores tendrán acceso a sistemas de información (por medios tecnológicos y bibliotecas) que aporten positivamente al mejoramiento de los procesos relacionados con la docencia.

• El 100% de los planes de trabajo en todos los niveles del sistema se diseñarán e implantarán de manera integrada, en coordinación con la misión, visión y metas establecidas por el Departamento de Educación. Lograr la máxima efectividad escolar será el propósito fundamental de todos los planes de trabajo.

• Estarán en funcionamiento bases de datos electrónicas articuladas que proveerán estadísticas sobre el aprovechamiento y la retención estudiantil, los adiestramientos y los recursos disponibles, entre otros para conducir los procesos de toma de decisiones relacionados con los asuntos académicos y administrativos de los diferentes niveles del sistema de forma efectiva.

• Estará disponible un sistema ágil de divulgación en línea de los resultados, de los procesos y los proyectos académicos, así como un sistema de retro-comunicación para recibir información sobre el grado de satisfacción de las comunidades en relación con la calidad de la gestión educativa.

• El proceso de nombramiento de maestros se habrá completado en un 99.5% antes del inicio del curso escolar.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	669	883	945	945
Maestros	76	77	42	42
Relaciones Públicas y Comunicaciones	67	77	75	75
Servicios Generales y de Mantenimiento	165	535	649	649
Servicios a Familias y Comunidades	1	0	5	5
Otro Personal de Seguridad y Protección	0	0	1	1
Otro Personal	398	714	525	525
Total, Puestos	1,376	2,286	2,242	2,242

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

El Programa, creado por la Ley Núm. 51 de 7 de junio de 1996, es responsable de localizar, registrar, evaluar e identificar a niños y jóvenes entre las edades de 3 a 21 años con impedimentos o posibles impedimentos, en o fuera de la escuela, a los cuales se les debe proveer educación pública gratuita y apropiada a sus impedimentos, en la alternativa menos restrictiva para que se integren funcional y productivamente a la sociedad. Además, provee los servicios educativos especiales y relacionados que necesite la clientela elegible, luego de completarse el proceso de evaluación correspondiente. El programa cuenta con unidades de Educación Especial en cada distrito escolar y región educativa y con siete áreas de trabajo a nivel central que se encargan de la divulgación, administración y prestación de los servicios así como, Centros de Servicios de Educación Especial.

OBJETIVOS

• Durante el período de 2005 al 2008, todos los niños y jóvenes con impedimentos, de tres (3) a veintiún (21) años, inclusive, que son elegibles a los servicios educativos y relacionados, habrán recibido una educación gratuita y apropiada en la alternativa menos restrictiva, según es estipulado en el Plan Educativo Individualizado y de acuerdo a la Ley 51 y a la ley federal IDEA.

Datos Estadísticos	2005	2006	2007
Clientela atendida	92,000	95,000	95,000
Estudiantes en servicios preescolares	8,185	8,900	8,900
Estudiantes beneficiados con equipo asistivo	450	550	550
Estudiantes integrados a corriente regular	73,000	74,000	74,000
Estudiantes en el Programa de Medición Regular	48,789	48,789	48,789
Estudiantes con impedimentos significativos en Programa de Medición Alterna	2,500	2,500	2,500

Nota: Se atiende a toda la clientela registrada, aunque puede haber diferencias por tipo de servicio ofrecido a cada participante. Las proyecciones de matrícula se revisan en enero de cada año, ya que es en diciembre que se contabiliza la matrícula de acuerdo al requerimiento del Gobierno Federal.
Información provista por la agencia durante el proceso presupuestario Año Fiscal 2006-2007.

CLIENTELA

Todos los niños y jóvenes desde 3 a 21 años registrados con algún tipo de impedimento.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	337	388	465	465
Maestros	3,976	4,162	4,558	4,558
Servicios Generales y de Mantenimiento	1,549	18	21	21
Servicios a Familias y Comunidades	88	96	97	97
Otro Personal	1,694	3,050	3,262	3,262
Total, Puestos	7,644	7,714	8,403	8,403

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Se ofrecen servicios educativos alternos que se adaptan mejor a las características y necesidades de la clientela en sectores especiales, para promover la autosuficiencia y el desarrollo económico y social de los residentes. A través del Programa, se fortalece la fibra social, la unión familiar, el sentido de respeto y amor patrio, y además promueve el sentido de autoestima y el esfuerzo comunitario.

El ofrecimiento de alfabetización se presenta con gran éxito en su enfoque integral y sus múltiples estrategias novedosas, con una matrícula de 5,000 personas. El curso "La magia de leer" ha tenido una excelente aceptación y está disponible en horario extendido.

Datos Estadísticos	2005	2006	2007
Clientela atendida	5,000	6,000	7,000

Información provista por la agencia durante el proceso presupuestario Año Fiscal 2006-2007.

CLIENTELA

Desertores escolares, estudiantes en riesgo de deserción, y adultos con necesidades educativas en las comunidades especiales.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	8	8	5	5
Maestros	1	1	0	0
Servicios a Familias y Comunidades	11	11	12	12
Otro Personal	9	9	10	10
Total, Puestos	29	29	27	27

Programa: Servicios de Alimentos al Estudiante

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

El programa provee servicios de alimentación a estudiantes para promover el desarrollo de todos los participantes en los programas de nutrición. Canaliza los recursos disponibles de manera que los participantes puedan disfrutar de un servicio complementario de alimentación. El programa se compone de la Agencia Estatal y de la Autoridad Escolar de Alimentos.

También es responsable de administrar los siguientes 7 servicios: Desayuno escolar, Almuerzo escolar, Alimentos de Verano, Alimentos para el Cuidado de Niños y Adultos, Distribución de Alimentos Federales Donados, Especial de Leche para Niños y Educación en Nutrición y Adiestramiento.

Los empleados de comedores escolares son los responsables de ofrecer una merienda liviana a los estudiantes y padres participantes del horario extendido en el Programa de Escuela Abierta.

• Habrá aumentado la cantidad de participantes en los programas de nutrición: en un 1% en desayuno y almuerzo, un 3% en el Programa de Alimentos para Niños y Adultos, y en un 8% en el Programa de Verano. Además, el 100% de las escuelas evidenciarán su cumplimiento con las disposiciones de la Carta Circular Número 4-2003-2004.

DATOS ESTADÍSTICOS

Datos Estadísticos	2005	2006	2007
Desayunos servidos	19,888,979	20,087,868	20,188,307
Almuerzos servidos	55,730,495	56,287,800	56,569,239
Meriendas Servidas	4,377,893	4,421,671	4,443,779

Información provista por la agencia durante el proceso presupuestario Año Fiscal 2006-2007.

CLIENTELA

Todos los estudiantes del sistema educativo público pueden beneficiarse de los servicios del Programa y algunos participantes de instituciones privadas.

RECURSOS HUMANOS

Puestos Ocupados y Propuestos	2004	2005	2006	2007
Dirección, Técnico, Administrativo y de Oficina	373	384	335	335
Personal de Servicios de Alimentos	9,324	9,358	9,342	9,342
Servicios Generales y de Mantenimiento	450	434	420	420
Otro Personal	340	341	306	306
Total, Puestos	10,487	10,517	10,403	10,403

PRESUPUESTO RECOMENDADO DE LA AGENCIA 2007

El presupuesto consolidado recomendado al Departamento de Educación para el año fiscal 2007 asciende a $3,925,250,000. Este se compone de $2,415,000,000 con cargo a la Resolución Conjunta del Fondo General, $85,500,000 de Asignaciones Especiales, $1,418,604,000 de Fondos Federales y $6,146,000 de Fondos Especiales Estatales. Su fuente principal de recursos es el Fondo General, a través del cual se asigna el 62% de su presupuesto operacional.

El presupuesto para gastos de funcionamiento refleja un aumento consolidado de $510.1 millones, de los cuales $296.7 millones provienen del Fondo General, $213.4 millones de Fondos Federales y $361,000 de Fondos Especiales Estatales. En el presupuesto se consigna un aumento de $251.7 millones en fondos de la Resolución Conjunta para sufragar el costo de nóminas de la agencia. Se contempla un aumento de $22.2 millones para el pago de renta a la Autoridad de Edificios Públicos, pago de utilidades y de seguros públicos. Además, se provee $10,000,000 mediante una asignación especial para la creación de los Centros Psicosociales CASA y Escuelas Ideales. Bajo este proyecto se ofrecen servicios psicológicos y de consejería a estudiantes con problemas que puedan conducirlos a la deserción escolar. También, se recomienda $14,000,000 en asignaciones especiales para completar la creación de diez Centros de Servicios de Educación Especial y Remedios Provisionales. En estos centros se ofrecen los servicios de orientación, evaluaciones, preparación de programas de estudio y terapias a los estudiantes.

La agencia contará con $1,418,604,000 en fondos federales, para un aumento en la inversión estimada de $213.3 millones durante el año fiscal 2007. Una de las iniciativas más destacadas sufragadas con fondos federales es Operación Éxito, proyecto para ciencias y matemáticas que pretende agregar valor al contenido de las materias mediante el uso de animaciones y simulaciones computadorizadas, fomentando el desarrollo de estas destrezas como aporte a la economía del conocimiento.

La Oficina para el Mejoramiento de las Escuelas Públicas (OMEP) contará con un aumento de 85% en su presupuesto para gastos de funcionamiento. Esta inyección de recursos eleva el presupuesto de la OMEP a $60 millones. Estos fondos le permitirán ofrecer unos servicios óptimos para el mantenimiento rutinario de las escuelas. Además, la Autoridad para el Financiamiento de la Infraestructura (AFI) ha reorientado recursos para la construcción de 267 salones en 98 escuelas. Durante el año fiscal 2007, la agencia comenzará a implantar un intensivo plan de mejoras con una inversión que rebasa los $100 millones. Con estos fondos se construirán nuevos salones, tanques de retención, se realizarán mejoras al sistema de aguas residuales, eliminación de barreras arquitectónicas y mejoras a los sistemas eléctricos, entre otros, para cumplir con los compromisos establecidos en el Programa de Tu Escuela Ideal.

Se ha obtenido grandes logros en relación con el Proyecto E-Rate, programa federal que permite la utilización de fondos en proyectos de telecomunicaciones en las escuelas. Este año fiscal se comenzará a someter facturas para pagos por servicios de interconexión de la Red en las escuelas del sistema. Además, el Departamento de Educación se reintegrará al Programa E-Rate para obtener servicios de telecomunicaciones con descuento, lo que representará una economía de 90% en la compra de estos servicios.

Una gran prioridad para el área de la educación es la deserción escolar. Entre las estrategias para lograr ésto, destaca la ampliación de ofrecimientos de deportes y bellas artes en el Programa Escuela Abierta. En un esfuerzo conjunto con el Departamento de Recreación y Deportes se continuará con la creación de los Centros Escolares de Formación Deportiva. Estos Centros impartirán destrezas deportivas y recreativas en diferentes disciplinas en el horario extendido. Además, se está trabajando con la revisión de los currículos especializados, como los de educación vocacional, para que respondan al interés del estudiantado y las necesidades del mercado.

El presupuesto recomendado para el Departamento de Educación permite encaminar los compromisos programáticos relacionados con el aumento en el nivel de aprovechamiento en un 20%, una inversión en mejoras de infraestrucutra a las escuelas y una reducción en la deserción escolar, entre otros. La cantidad de recursos recomendados junto a las medidas de ahorro con las cuales trabaja la agencia permitirán estabilizar su situación fiscal.

Presupuesto Consolidado: (en miles de dólares)

(en miles de dólares)

Programa: Educación Vocacional y Técnica

Programa: Educación de Adultos

Programa: Escuela Abierta

Programa: Escuelas de la Comunidad

Programa: Mantenimiento de Escuelas Públicas (OMEP)

Programa: Seguridad Escolar

Programa: Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos

Programa: Servicios Integrados a Comunidades